Rubrica: Scenari
G. Marrone, Quotidianità e virus: un diario semiotico
Al di là delle questioni sanitarie, sappiamo che la pandemia ha cambiato la nostra vita quotidiana. Accelerando tendenze socio-culturali che nella nostra contemporaneità erano già presenti, come il funzionalismo, il controllo dei corpi, la paura dell’altro, l’igienismo forzato, la riduzione delle libertà essenziali, il lavoro da casa… Il semiologo, costantemente…
L. Orsi, La ritrosia della Medicina e della Società ad accettare il limite: la lezione della pandemia COVID-19
La Società e la Medicina, soprattutto occidentali e delle regioni economicamente più sviluppate, accettano sempre meno i limiti intrinseci alla biologia, alla scienza e all’organizzazione sociale. L’enorme sviluppo della conoscenza e della tecnologia delle ultime decadi hanno alimentato una spirale di attese e desideri che contrastano sempre più l’accettazione del…
F. García Moriyón, La crisi dell’educazione e l’educazione prima della crisi [tr. it. di S. Bevilacqua] | La crisis en la educación y la educación ante la crisis [in lingua originale]
A livello mondiale, la pandemia è comparsa all’interno di un contesto di crisi già in atto: da un lato la crisi sociale determinata dal modello neoliberista, dall’altro la crisi ecologica causata da modelli di sviluppo non sostenibili. I sistemi educativi pubblici si sono dunque trovati in difficoltà a fronteggiare l’emergenza…
M. Saudino, Pandemia di classe. Il Covid 19, la D.A.D. e le disuguaglianze scolastiche
L’impatto del Covid 19 sul mondo ha determinato una situazione di emergenza planetaria che ha travolto ogni aspetto della realtà, nessuna esclusa. In particolar modo la scuola italiana è precipitata in una crisi senza precedente, che ha messo in luce le debolezze strutturali del sistema scolastico, causate da anni di…